人教版四年级数学上册商是两位数的除法教学设计
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三环六步教学四年级数学上册教案

商是两位数的除法(第 1 课时)

四(4)班数学教师 任其越

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题复习引入

   (1) 下面( )里最大能填几?

   32×( )<154 41×( )<202

   64×( )<186 72×( )<275

   (2) 算一算:

   768÷4= 768÷8=

  2.揭示目标1.在理解和掌握商是一位数的笔算除法的基础上,利用算法的迁移,掌握商是两位数的除法的笔算除法。

   2.运用所学的知识解决简单的实际问题。

   3.在比较除数是一位数和除数是两位数的除法的笔算方法的过程中,培养比较、归纳和概括能力。

  二、自主学习、合作探究(20分钟左右)

  自学探究一:商是两位数的计算过程( 分钟左右)

  独学:

  ①认真读题,弄清题意,列出算式。

  ②自己尝试笔算。

  ③比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同。

  互学:请写一道除数是一位数和除数是两位数的除法算式请同桌做一做。

   群学: 观察你们做的两道题,看看除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点,有什么不同点?计算除数是两位数的除法的基本方法是什么?

  自学探究二:解决商的最高位的书写( 分钟左右)

  独学:1)试算930÷31

   2)商的个位怎么办?

  互学:说说商怎样写?

  群学:1)重点提示:个位上不管是几都不够除,因此应在个位上补0占位。

   2)比较两个算式的相同点和不同点。

A、576÷18时,先算18除什么数?(18先除57个十,商几个十)

   a. 先试除被除数的前两位。

   b. 余下的数同个位上的数合起来继续除。

   c. 除到哪一位,就在那一位上写商。

B、930÷31怎样笔算呢?除到十位余下的数是0怎么办?