八年级下册历史教案 第7课“文化大革命”十年内乱
八年级下册历史教案  第7课“文化大革命”十年内乱第1页

北师大版八年级历史下册

第7课《"文化大革命"十年内乱》教学设计

  上课教师:景福德 地点:湟中一中 年级:八年级 时间2016-3-22

  

  教学目标

   简述"文化大革命"中民主、法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识"文化大革命"给国家和人民带来的深重灾难。

了解"文化大革命"的起因、过程、性质和后果。

初步学习全面客观的评价历史人物的方法

  教学重难点

  重点:"文化大革命"的起因、过程、性质和后果。

  难点:认识"文化大革命"给国家和人民带来的深重灾难。

  教学过程

导入新课

  教师讲述:金无足赤,人无完人。我们伟大的党,在领导中华民族建设发展的过程中,也出现过重大失误。让我们看图这是什么时期发生的事呢?

  "文化大革命"给国家和人民带来了严重灾难。它不是任何意义上的革命和进步,而是一场历史性的动乱和灾难。往事不堪回首,历史不能重演,让我们记住这惨痛的教训,警钟长鸣。这场浩劫为什么会发生?结果怎样呢?这节课我们就来学习。

出示学习目标

  让学生了解我们这节课要完成的学习任务,有目的地学习文本。

简述"文化大革命"中民主、法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实, 认识"文化大革命"给国家和人民带来的深重灾难。

了解"文化大革命"的起因、过程、性质和后果。

检测预习

让学生说说这节课所学的历史内容包括那几个方面?通过预习,你了解了哪些知识?

自主学习新课

  一、"文化大革命"的发动

  1."文化大革命"的导火线

  (1)提问:"文化大革命"是怎样发动的?

  学生回答后,教师进一步补充:毛泽东身为党中央领导集体的核心人物,决定发动"文化大革命"来防止资本主义复辟。

  (2)导火线:1965年11月10日,上海《文汇报》突然刊发了姚文元炮制的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》。这便成为发动"文化大革命"的导火线。

  2."文化大革命"的发动

  (1)播放"文化大革命"视频,让学生感受特殊年代的特殊历史场景,引起学生心灵强烈震撼,让学生产生心灵共鸣。

  在学生看完影片后,师趁势导学:你们在影片中看到了什么?感受到了什么?

让学生踊跃作答: