公开课《第一单元:100以内的加法和减法(三)》教学设计教案
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第一单元 100以内的加法和减法(三)

第一课时:连加、连减

上课时间: 总课时数:

教学内容:教科书P1-2

教学目标:

1、使学生掌握笔算连加、连减的方法,能正确地笔算100以内的连加、连减算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点:

重点:连加、连减的笔算方法

难点:理解算理

学法指导:创设情境,自主探究。

教具准备:情境图

教学过程:

一、复习导入

1、8+9+5 7+3+6 19-6-7 17-9-5

2、用竖式计算

19+27 90-25

二、学习新知

1、创设情境 导入新课

让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?你说的真好,瞧,小朋友们正在折纸船比赛,小红折了19只,小紫折了27只,小兰折了26只。

根据这些信息你想到哪些数学问题?

由学生独立计算一步计算的笔算。

这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船?这怎么算呢?

28+34+23

2、探索新知

三个数字连加,这就是我们这节课要学习的内容?

谁来说一说,你打算怎么算?

根据学生的回答板书,并指导笔算书写格式。

比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?用你喜欢的方法让我们一起来试一试。

3、试一试

出示试一试:90-25-28=

如果要笔算,怎样计算?让我们来试一试。

三、巩固练习

1、 独立完成想想做做1。

2、 分组完成想想做做2,指名板演。

3、 独立完成想想做做3,指名回答,集体评议。

4、 完成想想做做4。

四、总结提升

通过这节课的学习你有哪些收获?

连加、连减运算的计算顺序,是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐,还要看清运算符号,以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。

反思: