16、找骆驼

三 （ 3 ）班 语文教师 康培林

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题（板书课题）

商人丢失了一只骆驼，一位老人从没见过骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你知道这是怎么回事吗？我们读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。（板书课题）这是一篇略读课文，我们根据课前提示来自学，通过自读课文解决问题。

2、揭示目标

1）分角色朗读课文，读出人物的不同语气。

2）理解老人是根据什么知道丢失骆驼的特点。

3）培养仔细观察与认真思考的习惯。

二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）

第一次自主学习，合作探究，（3分钟）

独学：1、读一读：用自己喜欢的方式读课文。

2、说一说：说说课文主要写了什么？

互学：小组内讨论

群学：小组长配代表发言

第二次自主学习，合作探究，理解内容。（18分钟左右）

独学：（7分钟）

1、读一读：用自己喜欢的方式读课文1-9自然段。

2、说一说：商人丢失的骆驼有哪些特点？