☆教学基本信息 　　课题 　　第四节单细胞生物教案 　　☆指导思想与理论依据 　　　　 先学后教，当堂训练 　　☆教材分析 　　本节课是义务教育课程标准教科书2012版《生物学》（人民教育出版社）七年级上册第二单元第三章第四节，是本单元以及本章考点较多的一节，需要学生识记与理解内容较多。 　　☆教学目标 1.以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动；

　　2.以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应；

3.了解单细胞生物与人类的关系。 　　☆教学重点和难点 　　1.描述单细胞生物的形态结构特点

　　2.描述单细胞生物的生命活动特点

　　 　　☆教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　预设学生行为 　　

　　设计意图

　　 导入新课

一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点

二、单细胞生物对环境变化的反应。

三、单细胞生物与人类的生活

结束

　　[引言]：在前面的学习中我们已经知道了生物体（除病毒外）都是由细胞构成的，大家知道自己是由多少个细胞构成的吗？在自然界中，许多生物都含有无数个细胞，但是，也有一些生物体本身只有一个细胞，它们是我们今天要进行学习的单细胞生物。

　　阅读P66文字，说出单细胞生物的概念及生活环境。

　　[出示]：单细胞生物的图片--大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣藻、草履虫。[讲述]：简单介绍这几种单细胞生物，并提问大家还知道哪些生物也属于单细胞生物。

　　[提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？

　　[讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。讲解：草履虫的结构特征及其生活。

　　形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 让学生看P69草履虫结构图，对照PPT回答各结构名称及其功能。

[出示]：《观察草履虫》视频，让学生了解该实验的流程及草履虫在显微镜下的结构及生活。

根据视频辅助对草履虫生活的进行总结。

生命活动：

　　纤毛--运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。

　　表膜--呼吸和排泄的功能。

　　食物泡--消化食物和吸收营养的功能。

　　伸缩泡--排泄废物的功能。

　　生殖方式--分裂生殖

[探究]：草履虫对刺激的反应。

[提出问题]：草履虫对外界刺激能否产生反应？

探究过程P69练习3，让学生假设会出现的实验结果，然后借助ppt进行讲解

　　[得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。

　　借助课本及ppt向学生介绍几点单细胞生物对人类生活的利与弊，并让学生举出一些例子。

　　[出示]:随堂练习，可能的话做完课后练习。 　　

饶有兴趣地观看这些单细胞生物，并能说出几种单细胞生物。

认真听讲，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。

知道单细胞生物与人类生活的关系。

了解学生对该课程的掌握程度。 　　

　　先学后教，

　　当堂练习