三年级语文《生活中的传统文化》习作教学设计

田家寨小学 乔世宏

一、习作目标

利用传统节日"端午节"，指导学生整理、综合有关中华传统文化方面的资料；让学生选定自己最想告诉大家的一个方面，写成习作；在收集、整理中感受中华传统文化的博大精深，提高语文综合能力。

二、课前准备

1、收集有关中华传统文化方面的资料，并加以整理。

2、在"口语交际"中展示。

三、重难点：抓住一种传统文化，介绍条理清晰、详略得当。

课时安排：二课时

习作指导课

一、回顾课文，引出习作内容。

通过这一单元的学习，我们认识了古代大思想家（孔子）和（老子），了解了古代神话故事《盘古开天地》，欣赏了古代建筑（赵州桥），古代绘画（清明上河图），感受到了中华传统文化的光辉灿烂。今天我们就用自己手中的笔来写写我们生活中的传统文化。

师板书：生活中的传统文化

二、审清题意，明确要求。

1、想想这次作文的要求是什么？（围绕"生活中的传统文化"来组织内容，表达清楚、有条理。）

2、审题：这次作文写什么？（写自己最想告诉大家的，感受最深的内容。）

也就是说，我们既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。

三、抛石引路，拓宽思路，学习方法。

"端午"引路，学方法

　　（1） 传统节日习俗：

请学生讲讲端午节的来历 （师板书重点词语： 农历五月初五 屈原 春秋时代楚国人 公元前278年 秦军攻破楚国京都 汨罗江