第二课时：加法结合律

一、教学内容：

P29/例2（加法结合律）练习五有关习题

二、教学目标

　　1、 经历加法结合律的探索过程，理解并掌握加法结合律，并能运用加法交换律、结合律进行一些简便运算。

　　2、领会"形成问题一提出假设一验证假设一形成规律"的思维方式，让学生在观察、归纳、概括中发展数学思维。

　　3、根据数据特点，灵活运用加法交换律和结合律简便计算，学会"具体问题具体解决"。

　　4、情感与态度：在运算中初步体会加法交换律和结合律的价值，增强学习兴趣。

三、教学难点：引导学生通过讨论、计算、举例等活动发现并总结出加法结合律。

四、教学关键：通过大量实例的验证引发对规律的认识。

五、教学过程

(一)情境引入 形成问题

1、 出示教材插图，让学生说说插图的意思，并把它编成一道应用题。

2、 呈现需要解决的问题：李叔叔三天一共行了多少千米？

3、 自主列式计算。

4、 请学生介绍并展示不同的算法。

　　（88+104）+96 88+（104+96）

=192+96 =88+200