主备教师 秦丽丽 参备教师 杨君霞 年级 四年级 时间 课题 3《鸟的天堂》第一课时 课型 展示 学生姓名 精彩导入 1．（播放多媒体课件"百鸟朝凤"音乐）。提问：同学们，你们听到了什么？谁来谈一谈？

2．同学们很有想象力，今天我们就来学习一篇和鸟有关的文章。（板书：鸟的天堂） 学习

目标 1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写"灿烂、白茫茫、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、船桨、应接不暇、不可计数"等词语，积累稳重的佳句。联系上下文和利用工具书理解重点词语的意思。（重点）

2、正确、流利地朗读课文，指导课文的主要内容。（难点） 学习流程

自研自探

一、初读课文，读准字音，读通句子。

　　1、学习字词。注意"枝干"的"干"、"不禁"的"禁"、"兴奋"的"奋"的读音；注意"灿""耀""隙"的书写。（完成随堂笔记一1）

2、会认读多音字并组词。（应、数、缝）（完成随堂笔记一2）

　　3、理解词语意思。（灿烂、白茫茫、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、船桨、应接不暇、不可计数（完成随堂笔记一3）

二、再读课文，了解大意 。

　　认真读课文，思考一下这篇课文主要讲什么？（完成随堂笔记二）

三、三读课文，复述大意。

用自己的话说说课文的主要内容。

随堂笔记一：

1、 大声读出以下生字，并组词。

茫（ ） 寂（ ）

缝（ ） 梢（ ）

2、认读多音字并组词。

应 数

缝

3、词语解释

繁茂：

应接不暇：

不可计数：

静寂：

随堂笔记二：

　　《鸟的天堂》是著名作家　　　的作品。作者和朋友一共去了　　　次"鸟的天堂"。第一次是在　　　（时间），他没有看到鸟，只见到　　　。第二次来到"鸟的天堂"，是在　　　，他看到了　　　的热闹情景。 互助交流（针对自研成果交流）

二人小组：1、互相读课文并认读、书空课后生字并口头组两个词。

2、交流词语意思：规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、船桨、应接不暇、不可计数

六人小组：1、交流随堂笔记中的内容。

2、把共同疑难写下来。 人教 版 四年级 语文 科导学案