值日生

第一课时

教学目标 知识与技能 有感情的朗读课文，识字五个。 过程与方法 识字五个。 情感态度价值观 通过学习这篇课文，使学生养成热爱劳动，讲究卫生的好习惯。 教材分析 重点 正确流利的朗读课文。 难点 识字五个。 教学模式 教师活动 学生活动 活动目的 导入新课 1 同学们做过值日生吗？

2 值日生都应该做些什么？应该怎么样去做?

3 今天我们就来学习一篇课文，看文中的小朋友是如何去做一名值日生的?

4 《值日生》 1 生回答

2 听、思考、回答

3 听

4 看，读 激发学生兴趣

导入新课 合

作

学

习

探

究

课

文 1 观察课文插图展开丰富联想，说一说你都观察到什么？还有什么书上没有描画出来的?

2 老师范读课文，学生边听边结合插图理解。

3 学生自由朗读，找出不认识的生字。

4 同桌之间解决不认识的生字，互读。

5 采取各种形式比赛朗读课文，看谁音读的准，课文读的流利。

6 结合生活实际，学生自己做值日生的时候是怎样做的?学了这篇课文以后，又该如何去做? 生观察讨论。

生听。

找。

同桌讨论，读。

比赛读。

生说，思考。 通过学习这篇课文，使学生养成热爱劳动，讲究卫生的好习惯。 交流生字 1 对照课文圈出生字。

2 在小组内交流，互相帮助，认读生字。

3 教师出示生字卡片，指名读，集体正音。

4 大家齐读本课生字 。

5 引导学生用生字进行说话练习。

6 表扬鼓励。 1 生读，找。

2 交流。

3 生读。

4 齐读。

5 说句。

6 生听 有感情的朗读课文，识字五个。