20.咕咚

　教学目标

　　　1、知识目标

　　　　①认识"咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转"12个生字；会写"看、着、兔、伙、松、玩、眼"7个生字。学习"羊字头"和"足字旁"2个新偏旁。

　　　　②正确、流利有感情地朗读课文。

　　　　③了解课文内容，能大致体会"听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相"。

　　　2、能力目标

　　　　①培养学生识字、写字能力

　　　　②培养学生的朗读能力

　　　　③培养学生的语文综合实践能力

　教学重点：朗读课文，逐步达到感情朗读的水平；识字、写字练习。

　教学难点：了解课文内容，能大致体会"听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相"。

　教学流程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、游戏导入

　　1、老师说，学生模仿声音和动作。

　　师：青蛙出来了-- 生：呱呱呱

　　师：苍蝇飞来了-- 生：嗡嗡嗡

　　师：下大雨啦-- 生：哗哗哗

　　观察这些描写声音的字，你们发现了什么？（都是口字旁，都表示声音）

　　这些词语叫做象声词。

2、 今天老师也让你们听一种奇怪的声音，这是什么声音呢？

3、 （板书课题），请大家举起手跟老师一起写这两个字。（要求：字要写得横平竖直才好看。）齐读课题）

　　4、提问："咕咚"是谁发出的声音呢？学习了课文就知道了。

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，建议：用笔勾出自己不认识的字，借助拼音把这些字读准；对于自己特别喜欢的句子，还可以多读几遍。

　　2、读了课文，你有什么问题吗？

　　3、再读课文，看谁能通过自己的读来解决问题。

　　三、学习生字

　　1、读一读

　　多媒体出示带生字的词语，自由认读，读准字音。

2、 记一记　　

你有什么好办法记住这些生字宝宝呢？

生汇报交流。

3、 摘果子

多媒体示一棵苹果树，苹果上分别写了生字，认对了，苹果就会掉下来