《应用乘除知识解决实际问题》（五步导学教学）

本节学习内容分析：

主要应用学生已掌握的表内乘除的知识来解决两步计算的实际问题，掌握乘除混合运算顺序和书写格式，进一步培养学生解决实际问题的能力。

知识与技能：掌握数量关系及解决题的方法，正确地解决这类问题。

过程与方法：通过采用合作学习方式，在学生真正理解图意的基础上，解决两步计算的实际问题。

情感态度与价值观：让学生在生活情境中感受并体验数学与生活紧密相连。

学习重点：理解学会运用乘除两步计算来解决简单实际问题，及乘除混合运算顺序。

学习难点：掌握数量关系解决问题的方法，初步形成分析、解决问题的能力。

学习过程：

第四课时

温故互查：

口答：想用什么方算法，怎么列式？

1、有6个小朋友，每人有5枝铅笔，一共有多少枝铅笔？

2、有15个桃子，每5个放一盘，可以放几盘? 如果平均分给3人，每人分几个桃子?

应用乘除法知识解决实际问题

设问导读：

打开课本59页，带着问题自学例4

（一）：仔细观察画面，说说从画面上你们能获得哪些数学信息。

1、例4这是一群学生在公园春游，共有几幅图？第一幅图与第二幅图之间有粉 红色箭头，你知道它们两幅图之间有什么联系？（他们先玩什么？再玩什么？）

2、第一幅图：他们租几条船，每条船上坐几人？第二幅图：这么多小学生又来玩碰碰车，碰碰车每辆可坐几人?问题是什么？

3、把这两幅画面连起来编一道应运题？

（二）思考问题思路如下：

从问题出发，要算这么多人要租几辆碰碰车，必须要先知道什么？所以应该分几步来计算？

（三）因此我们第一步先算什么？怎么列算式？为什么这么列算式？

第二步再算什么？怎么列算式？为什么这么列算式？

自学检测; 1、通过交流总结得出,用乘除法知识解决生活中应用题，要从问题出发，算问题要明确什么?

2、说明列乘除混合运算算式计算顺序是什么？

3、书62页第8题。