江南中学地理学科教学设计

2、因地理环境与区域发展之间的关系较为综合，在之前的学习中，对学生的要求不高或很少涉及，同时受到知识面较狭窄的限制，很难科学全面的分析某一地理环境和发展问题。 三维目标 知识与能力

1.了解新加坡的地理环境。

2.分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。

3.理解地理环境对新加坡经济发展的影响。

4.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

过程与方法

1、通过探究性学习的过程，掌握一定的区域研究方法。

2、学会评价某区域的发展条件。 情感态度与价值观

1、 建立科学发展观，区域发展要因地制宜。