我认识您了

1课时目标

情感与态度：感受教职工与自己校园生活的关系，产生感激之情，增进师生之间的亲近感。

行为与习惯：能主动认识和了解教职工，养成文明交往的好习惯。

知识与技能：初步知道与掌握和教职工交往的方法，建立积极的师生关系。

过程与方法：初步学会观察教师的外貌特征，能用语言和图画来介绍自己的老师。

2教学重点和难点：

重点：学会观察教师的外貌特征，能够说说、画画人物的特征。

难点：建立积极的师生关系，增进师生之间的亲近感。

活动一：我喜欢和大家在一起

1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）

2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）

3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？）

课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲

活动二：说说我的老师

1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（出示照片，请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）

2游戏

师：我们一起来做一个"猜猜他是谁"的游戏。根据老师的描述，猜猜他是我们学校里的哪位老师。

活动三：认认学校里的教职工

1照片展示学校领导，其他年级和各功能室的老师及工人师傅。

师：在我们学校里还有很多师长陪伴我们成长，你还想认识谁呢？

2让学生试着介绍一下照片

（在哪里工作，工作内容是什么）

活动四：了解教职工与校园生活的关系

1豆豆的校园生活

师：豆豆也和你们一样，是一年级的新生，他在学校里遇到了一些麻烦事。你能告诉他可以找谁帮忙吗？

生：小组讨论（任选一个情境1.受伤了2.被欺负了3.羽毛球到树上去了4.课间玩耍衣服不见了）

培训体会

　　我从来没有上过品社课，就更不要说道德与法治了,所以上面的教案我也不知道要怎么写。对我有利的是别人也没上过道法的课，貌似我和其他老师在同一起跑线；对我不利的是其他人好歹教过品社，至少知道一个大概的教法，而我什么都不会。

这次培训，虽然只有短短的三天时间，但是我获益匪浅。