北京版小学语文六年级下册《唯一的听众》教学设计
北京版小学语文六年级下册《唯一的听众》教学设计第1页

 唯一的听众

  【教学目标】

  一、 知识与能力

  1.学会6个生字。正确读写"神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊"等词语。

  2.理解课文内容,引导学生从老教授的言行与"我"的心理、行动变化两方面感受人对"我"的爱护、鼓励,以及"我"对她的敬佩、感激之情。

  2.有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。

  二、过程与方法

  1.抓住重点词句,联系上下文和生活实际理解文章内容

  2.抓住心理、行动等进行人物描写

  三、情感、态度、价值观

  体会老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,感受"我"对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

  【教学重点】

  引导学生从老教授的言行与"我"的心理、行动变化两方面感受老人对"我"的爱护、鼓励,以及"我"对她的敬佩、感激之情。

  【教学难点】:学习作者表达方法

  【教学方法】:抓住重点词句理解人物内心世界;创设情境迁移运用,进行练笔

  【教学准备】:自制课件

  【教学过程】:

   一、名言引课,质疑导学

1.名言导课:同学们,人世间最动听的话语是关爱的话语,最感人的故事是真情故事,最伟大的力量是爱的力量。今天这节语文课,我们就一同