课题二 物质的制备

　　一、教学设计

　　 本课题是在学生学习了课题一"物质的分离和提纯"后，结合已学习过的物质制备的经验，总结归纳出制备物质的思路与方法，使学生掌握制备物质的一般过程及物质制备实验方案的设计，体会制备物质的思想和实践简单物质的制备。

　　 物质制备在工农业生产、日常生活和科学研究中有重要作用。物质的制备实验，要求学生有牢固的元素化合物知识和较熟练的实验技能，要求学生理解和掌握好各类物质之间的相互转化关系，灵活利用这些关系，可以为寻找物质制备的合理途径、正确地进行物质制备，提供科学的依据和正确的方法。了解制备实验方案的设计方法，对巩固所学元素化合物知识和物质之间的相互转化关系、全面训练实验技能、培养分析问题和解决问题的能力都是很有益的。

　　 本课题首先通过三个具体的实例（制二氧化碳、乙酰水杨酸的合成、制备硝酸铜方案的选择）和两个实践活动（加热泡沫塑料制燃油和燃气、不同的操作制取氢氧化铝）使学生了解制备物质的一般过程以及物质制备实验方案设计的优化原则。在此基础上安排的两个基本实验（硫酸亚铁铵的制备、乙酸乙酯的制备和反应条件的选择）

　　 本课题教学重点：制备物质的一般过程、物质制备实验方案的设计。

　　 本课题教学难点：物质制备实验方案的设计以及方案的优化。

　　 教学建议：

　　 本课题的教学可以从学生已有的制备物质的经验，如二氧化碳的制取着手，充分利用本课题的【思考与交流】，得出实验室制备二氧化碳的步骤，得出气体物质制取的基本思路，并进一步总结出物质制备的一般过程。

　　 有了物质制备的基本思路后，可以根据物质制备的一般过程，结合本课题的三个具体的实例和【实践活动】，采用讨论式的教学方法，由学生提出制备实验的可行方案，并对这些方案进行讨论、比较、归纳，通过教师的点拨、引导、评价（可从原料的获取、利用率，实验的可操作性等方面），由学生设计出物质制备的实验方案，并优化方案中的每一个具体环节。当构建了优化的实验方案后，还应进一步讨论保证实验成功的关键因素：实验条件的选择与控制，然后进行物质制备，最后讨论物质的分离与提纯。在教学过程中应向学生指出优化设计方案应遵循的原则：原料廉价，原理绿色，条件优化，仪器简单，分离方便。在具体教学过程中可按照从特殊到一般的认知规律总结出物质制备的过程和设计实验制备方案的方法。

　　 教学设计参考

问题探究教学