2017-2018学年物理教科版选修3-4 第二章 5~6.波的干涉、衍射 多普勒效应
2017-2018学年物理教科版选修3-4 第二章 5~6.波的干涉、衍射  多普勒效应第1页

5 波的干涉、衍射

6 多普勒效应

[学习目标] 1.知道波的叠加原理,知道波的干涉现象实质上是波的一种特殊的叠加现象.2.知道波的干涉图样的特点,理解形成稳定干涉图样的条件.3.知道波的衍射现象,理解波发生明显衍射现象的条件.4.了解多普勒效应,能运用多普勒效应解释一些物理现象.

一、波的叠加原理

[导学探究] (1)两个同学分别抓住绳子的两端,各自抖动一下,绳上产生两列凸起且相向传播的波,两列波相遇后是否还保持原来的运动状态继续传播?

(2)当教室内乐队合奏时,我们听到的某种乐器的声音与这种乐器独奏时发出的声音是否相同?是否受到了其他乐器的影响?

答案 (1)两列波相遇后仍然保持原来各自的运动状态继续传播,并没有受到另一列波的影响. (2)相同,没有受到其他乐器的影响.

[知识梳理]

1.波的叠加原理

在几列波传播的重叠区域内,质点要同时参与由几列波引起的振动,质点的总位移等于各列波单独存在时在该处引起的振动位移的矢量和.

2.理解

(1)如果介质中某些质点处于两列波波峰与波峰、波谷与波谷相遇处,则振动加强(填"加强"或"减弱"),合振幅将增大(填"增大""不变"或"减小").

(2)如果质点处于波峰与波谷相遇处,则振动减弱(填"加强"或"减弱"),合振幅减小(填"增大""不变"或"减小").

[即学即用] 判断下列说法的正误.

(1)相遇后振幅小的一列波将减弱,振幅大的一列波将加强.(×)

(2)相遇后两列波各自的波形和传播方向与相遇前完全相同.(√)

(3)在相遇区域,任一点的总位移等于两列波分别引起的位移的矢量和.(√)

(4)当两列波的波谷与波谷相遇时,振动减弱.(×)

二、波的干涉现象

[导学探究] 如图1所示,与振动发生器相连的两个小球,在振动发生器的带动下上下振动