能说会写《我熟悉的小动物》

　教学目标

　　　知识目标：让学生说清自己身边熟悉的小动物。

　　　能力目标：激发学生情感，培养学生探究发现的能力。

　　　情感目标：教育学生要热爱小动物。

　　内容分析

　　　教学重点：说清自己熟悉小动物的特征。

　　　教学难点：让学生说清自己身边熟悉的小动物。

　　　教学准备：多媒体课件。

　　教学流程

　　一、揭示话题，导入。

　　　　同学们，你们喜欢小动物吗？能告诉大家你喜欢的小动物是什么吗？你为什么喜欢它？

　　二、说话训练。

　　　1. 出示教材中的图片。

　　　2. 仔细观察图片上的小动物。

　　　3. 互相说一说小动物的样子。

　　三、让学生回想自己熟悉的小动物，尽量说得具体些。

　　　1. 同桌说。

　　　2. 小组说。

　　　3. 指名说。

　　　4. 评价。

　　四、总结。

《小猫怎么了》

　教学目标

　　　知识目标：积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。

　　　能力目标：根据图画情境续写故事，培养学生丰富的想像力和创造力。

　　　情感目标：在合作中学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。

　　内容分析

　　　教学重点：根据图画情境续写故事，培养学生丰富的想像力和创造力。

　　　教学难点：能对别人讲的故事进行评论。

　　　教学准备：图片。

　　教学流程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　　1.今天老师给大家带来一位朋友，让我们一起来认识一下吧。

　　　2.出示课件：

　　　　配解说：同学们，你们好啊！很高兴见到你们，希望我们能成为好朋友。

　　　　昨天，我做了一件很令人......的事，你想知道吗？

　　　3.出示五幅图。