1.2.1输入、输出语句和赋值语句

教学目标：

知识与技能

　　　（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。

　　　（2）会写一些简单的程序。

　　　（3）掌握赋值语句中的"="的作用。

过程与方法

（1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。

（2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。

情感态度与价值观

　　通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。

重点与难点

　　　重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

　　　难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。

学法与教学用具

　　计算机、图形计算器

教学设想

　【创设情境】

　　在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如：听MP3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，那么，计算机是怎样工作的呢？

　　计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法"看得懂，听得见"的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。

　　程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

　　这就是这一节所要研究的主要内容--基本算法语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。（板出课题）

【探究新知】