苏人版八上《道德与法治》9.2 珍视集体团结 教案
苏人版八上《道德与法治》9.2  珍视集体团结  教案第1页

年级 八年级 学科 课题

第9课 第二框 珍视集体团结

主备人 课型 新授 教材 主备教师教学设计 教学目标 情感•态度•价值观:

1.增强团队精神,体会集体团结的意义。

2.珍视集体团结,努力为集体添光彩。

能力目标:

在团队协作中提高组织协调能力。

知识目标:

1.了解团结的含义。

2.理解集体团结的意义。

3.知道团结协作是现代人应该具备的基本素质。

4.懂得如何增进集体的团结 教学重点

如何维护集体的团结。 教学难点

如何维护集体的团结。 教学方法

活动探究;情景教学 教学过程 导入新课

教师播放视频《美国NBA篮球比赛:国王队输给热队》。

学生讨论并回答:不乏一流球员的国王队为什么输给了热队?

虽然国王队不乏一流球员,但因其团结协作不好,成为一盘散沙,最终输给了热队。教师由此导入新课。

活动一:故事新编

教师出示"三个和尚没水吃"漫画,然后让学生改编故事,让三个和尚有水吃。通过前后对比,交流什么是团结。

教师总结:集体成员只有能做到发挥优势,取长补短,这才是真正意义上的团结。

活动二:观看视频--雁阵飞行

教师播放视频《雁阵飞行》。

学生讨论:

(1)从雁阵飞行中,你能学到哪些精神?(协助、合作、奉献等)

(2)雁阵飞行对大雁队伍到达目的地有何意义?

教师总结:成员之间的关系反映了集体的团结程度。集体的团结与否 直接影响着集体力量的发挥。只有集体团结才可以把成员个人的长处集中 起来,形成一股强大的合力。依靠这种力量,集体能够完成个人无法完成的 任务,战胜个人无法克服的困难,实现1 + 1〉2的效能。

学生列举生活中的实例,说明团结对集体的重要意义。

活动三:创建雁阵班集体

学生以小组为单位,设计雁阵班级模型,评选最佳设计方案。

学生设计好后,以小组为单位上台展示,向全班同学介绍本组的设计理念。然后投票选出最佳设计方案,并将最佳方案推荐给班主任。

在学生活动的基础上,教师总结:建设团结的集体必须有共同的目标、共同的行动、共同的精神。

教学小结

诗朗诵:我是大海中的一滴小水珠,有我和我的伙伴,才能形成汹涌澎 湃的大海,造福人类;我是高山上的一株小草,有我和我的伙伴,才能形成翠绿的山川;我是集体中的一员,有我和我的伙伴,才能形成和谐,温暖的集体。