课 题: 信

课型：（新授） 备课人：杨丹

教材简析

　《信》是一首儿童诗，本文充满了儿童的奇思妙想，作者不是给父母写信，也不是给朋友写信，而是替雏鸟给妈妈写，替花朵给蜜蜂写，替大海给小船写......充满童趣和想象力，洋溢着真挚的情感。 《信》虽然短小，但结构非常完整，开头一段总起，抒写自己想写许多许多信的心愿，接着用四个小节分述，分别写了自己想替雏鸟给妈妈写，替花朵给蜜蜂写，替大海给小船写，替云给云写，替树给树写，最后结尾，点明中心：信让自己的心和别人的心贴得紧紧、紧紧...... 学情分析 　　经过课前预习，大部分学生能够读通课文，基本做到读准字音，不加字，不漏字，并按标点适当停顿。但是，大多数学生课前的读还是仅仅停留在读通课文，并没有主动去理解课文内容，他们还是需要老师对他们提出读的要求，如边读边想。本班学生在朗读方面差异较大，课堂上，不但要关注不同层面学生的朗读指导，更需要有目的的朗读上，使学生通过读的层层推进，在读中感悟，在感悟中读。

　　 教学目标 1、认字1个、写字4个。学习新部首"川"，理解"黄昏、姹紫嫣红、风平浪静、绵绵"等词语在诗中的意思。

2、通过学习这首诗，培养热爱大自然，热爱生活，关爱他人的思想感情。

3正确、流利地朗读课文，背诵全文。并会仿写小诗。 教学重点 理解诗意，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 教学难点 仿写一节小诗。 课时分配 一课时 课前准备 教师：制作课件 学生：：预习课文 其它：