科目 语文 主备 班级 五 学生 课题 走遍天下书为侣 课时 2 教学目标 1、读课文，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并 受到启示。

2、感受作者对阅读的热爱，逐步培养学生"以书为友"的习惯 教学重点 　感受作者对阅读的热爱 教学难点 　逐步培养学生"以书为友"的习惯 一、回顾上节课内容

　　1．有感情地朗读全文。

　　2．说一说上节课的内容：作者只带一本书上路的原因和方法。：

二、品味语言，领悟表达方法

　　⒈了解了作者的选择，你有什么深刻的感受？

　　⒉作者对书有着深厚的感情。那么，作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？

　　⒊学生研读第三段，边读边做笔记。

　　⑴自由读，想象着你就是著名作家尤安·艾肯，你怎样向大家介绍你的读书方法。相机理解"新东西"的意思。

　　⑵梳理写作顺序：请用最简洁的语言介绍你的读书方法。

　　(抓住"首先、然后、最后"这三个表示顺序的词语来介绍读书的方法。)

　　⑶谈谈"一遍又一遍地读一本书"对我们的启示。

　　⑷挑战读，比一比谁的朗读最富有感染力。试着背一背这一自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。

　　⑸理解"从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。"这句话的含义。

三、感悟写法，升华情感：这篇课文运用了那些写作方法及作者表达的情感。

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四、阅读链接，学以致用

　　⒈一遍又一遍地读一本书，我们中国人称之为"煮书"。想想为什么叫"煮书"？

　　⒉补充阅读：《趣谈"煮书"》（见资料链接），说说你明白了什么？

　　1、 读书笔记的几种写法：

摘录式 、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式