第45讲　启蒙运动

明确考向 把握主线 课程标准 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 本讲主要讲述了西方人文精神发展历程中的启蒙运动。文艺复兴和宗教改革推动了人文精神的发展，启蒙运动把人文主义发展到成熟阶段。人文主义发展到理性主义的高度，自由、民主、法治占据了主导地位 考纲要求 启蒙运动 　　

　　JI CHU PAI CHA基础排查　 理一理

　　一、背景

　　1．经济：资本主义经济的进一步发展。

　　2．政治：资产阶级力量的壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。

　　3．文化：文艺复兴运动推动了自然科学的发展，挑战了教会的权威。

　　二、性质

　　资产阶级以理性主义为武器展开的反封建的思想解放运动。

　　三、历程

　　1．17世纪，英国出现了早期启蒙思想。

　　2．18世纪中叶，在法国启蒙运动进入高潮。

　　四、指导思想：理性主义

　　1．理性的含义：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

　　2．内容

　　(1)否定一切外在权威，判断是非的唯一标准是人的"理性"。

　　(2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。

　　五、代表人物及其思想主张

人物 代表作 思想主张 伏尔泰 《哲学通信》

《路易十四时代》 猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡"天赋人权"，宣扬在法律面前人人平等 孟德斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制，提出"三权分立"学说；认为法律应当是理性的体现