第一单元 长度单位

　　一、单元教材分析：

　　1、主要内容：统一长度单位；认识厘米，用厘米量；认识米，用米量；认识线段，量画线段。

　　2、地位与作用：在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。

　　二、单元教学目标：

　　1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

　　2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

　　3、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

　　4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。培养学生估量物体长度的意识。

　　三、单元教学重点：

　　1、经历长度单位形成的过程。

　　2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。 3、画和量线段的方法。

　　四、单元教学难点：

　　正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。

　　五、单元教法设计：

　　1、通过创设情景，使学生体验到现有方法的局限性，从而产生一种创新工具的欲望。统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。

　　2、按照儿童学习的特点，通过动手操作，动脑思考，亲身经历知识的形成过程。通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。

　　3、使学生在动手的过程中，体验、感受学习数学成功的体验，以此激发学生的学习兴趣。

　　4、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。

　　六、课时安排：

共大约4课时