育才小学集体备课教学设计方案

学科 语文 主备教师 苏佳丽 辅备教师 二语组 授课时间 9.16 课题 5 g k h 课型 精读 第几课时 1

课 时

教 学

目 标

知 识

　与技能

　 • 学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。

• 读准g k h与单韵母相拼的音节。

• 初步掌握三拼连续的拼音方法。

• 认识五个生字，会读儿歌。

过 程

与方法 利用插图帮助学生记忆这几个字母的形，可让学生仔细观察图画，找出与字母形状相像的部分，练习拼读。

情感态度

与价值观 • 培养学生的观察能力，想象能力，初步感受学习拼音的用处。

• 观察图画，感受大自然的美。

教学重点 与

难点

教学重点：gkh的发音和三连拼的拼读方法。

教学难点：三连拼的拼读方法的认读生字。 教具学具 四线三格小黑板、课文插图、发音板

教学方法与手段

　　观察、拼读、练读

使用教材的构想

　　观察图，采用不同的方法记忆。