教学准备

1. 教学目标

1、能在语言环境中正确认读"谁、了、去、千、万、别"6个生字;能在老师的指导下,正确描摹"谁"。

2、能正确朗读儿歌,做到不加字、不漏字、不改字。

3、能借助"谁叫来谁去干什么"的句式了解儿歌的内容,初步感受春天是万物复苏的季节。

2. 教学重点/难点

教学重点:能在语言环境中正确认读"谁、了、去、千、万、别"6个生字;能在老师的指导下,正确描摹"谁"。

教学难点:能借助"谁叫来谁去干什么"的句式了解儿歌的内容,初步感受春天是万物复苏的季节。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

【讲授】26　轰隆隆

一、情境导入,揭示课题。

1、听雷声,学雷声

2、揭题正音

二、初读儿歌,整体感知。

1、听课文录音,思考:雷公公在叫谁呢?

2、生交流。

读儿歌,学生字

轰隆隆,轰隆隆。谁来了?

抽生读