梯形面积的计算

教学内容：第19页例6、"试一试"、"练一练"。

教学要求：

　　1.情感目标：使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式。

　　2.能力目标：能正确计算梯形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

　　3.情感目标：使学生深入体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

教学重点：使学生探索并掌握梯形的面积公式，能正确计算梯形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

教学方法：讲授法、操作法

组织形式：小组围坐

现代教育手段运用：多媒体、实物投影

教学过程：

一、复习引入。

　　1.出示梯形。

提问：这是什么图形？关于梯形你知道什么？

复习梯形各部分的名称以及基本特征。

提问：那么，梯形的面积你会算吗？

引导学生进行初步讨论。教师巡视参与小组讨论，启发学生联系三角形面积公式的推导过程进行思考。

小结：要计算梯形的面积，可以先设法把梯形转化成已会计算其面积的图形。

二、初步感知。

1.出示例6，明确题意。

（1）提出要求：请同学们从125页剪下两个完全一样的梯形，并拼成一个平行四边形。再求出拼成的平行四边形和每个梯形的面积，填在课本的表格中。