《天狗》教学设计

教学目标：

1.通过诵读、质疑和交流理解诗歌内容和情感；

2.通过本诗的学习鉴赏郭沫若诗歌的艺术特色。

教时安排：一课时

教学流程：

一、导入：

月食图片导入。

二、诵读感知。

1、学生大声自由诵读。（让学生初步感知内容和情感）

2、由全体学生推荐一名学生朗诵并作评价。（教师据此了解学生对作品的理解程度）

3、教师范读。

4、学生默读作品，进一步感知作品的内容和情感，并自主质疑。

三、深入探究。

　（通过生生互助、师生互助解决前一阶段仍不能解决的问题）

老师可提醒学生注意以下问题：

1.作者到底要借这首诗表达什么？

（1）诗歌内容的理解和赏析（见板书）