《我们属于多种群体》教案

第一框题： 《我们属于多种群体》

导入新课

观看《奇妙的动物》视频， 开动脑筋：那么我们人的生活有什么样的特点呢?

(学生回答后教师归纳)动物都是同类聚在一起生活的，既"物以类聚，人以群分。

目的：因为这个年龄段的学生很喜欢看这类栏目，可以马上吸引他们的注意力，很快进入课堂学习状态，同时可以激发他们的学习兴趣调动他们学习的积极性，为后面教学作好铺垫。

新授课

活动一：实话实说。我们属于多种群体 (学生辩论回答后老师归纳)

人从呱呱落地的那一刻起便生活在人类的各种群体中，并引导学生安按顺序说出自己所属的集体，并出示相应的图片。目的：激发学生思维，让学生在探究中整合观点，使学生进一步认清个人离不开群体，这一环节的创设是为了更好地突破难点--个人离不开群体，离开群体就无法正常健康地生活。从而达到预期的教学效果，这样教学难点就迎刃而解了。

<一>引以自豪的中华民族

活动二：忆一忆

作为中国人，在什么情况下会产生强烈的自豪感?

生举例，师出示相关图片及视频播放

(老师归纳)北京赢了，2001年7月13日的莫斯科传来令人振奋的消息申奥成功；神八、天宫一号等顺利升空。刘翔夺冠、世博会的成功举办等等。当我们国家取得一个又一个的举世瞩目的成就时我们感到无比的自豪和骄傲。

作为中国人在什么情况下又会产生强烈的耻辱感?

生举例说明，师出示相关图片

当我们重温中华民族遭受强烈凌辱，沦为半殖民地半封建社会，租界地赫然树着"华人与狗不得入内"的牌子，令人发指的南京大屠杀、火烧圆明园，以及签订的一系列不平等条约，我们都会感到很耻辱。

（ 师生归纳）我们是中华民族这个群体的一员，所以我们能为民