新人教版 > 七年级下 > 第一单元隋唐时期第3课 盛唐的气象
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 华龙区第一中学执行案 上课时间: 年 月 日 总课时数:

概 括 单 位:濮阳市华龙区第一中学  学科:历史    

年 级:七年级 课题:第3课 盛唐气象

主备人:惠朋阁 赵媛媛 课型:标准性平台互动

课 时:1课时 课时形态:标课      

备课时间:2018年03月12日     授课教师:

  目 标 1.知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况,归纳唐初经济发展的特点。

2.掌握唐朝与吐蕃交往的史实,了解唐朝民族政策的特点。

3.知道唐朝的社会风气。

4.了解唐朝在文学艺术等方面的成就,包括唐朝著名诗人李白、杜甫、白居易以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕刻等方面的艺术创作成就。

5.分析唐朝经济、文化、等各方面成就取得的原因。

流程性检测

内容提要 T 关键项 & 方法 & 策略 评价&反思 前测

检测学生对第三课的预习情况。

一、检测掌握

小组交流课前预习的内容,反馈疑惑之处。

[导入]

唐朝前期,社会经济呈现一派高度繁荣景象。唐朝盛世,人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢?当时的民族关系如何?唐朝在文学艺术方面呈现出什么样的辉煌局面?唐太宗接见吐蕃求婚使着,接受他的请求了吗?汉藏两族人民的关系又有什么新的发展?

二、 新授内容

2-A

检测经济繁荣

1.唐朝前期经济发展的特点:经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。

2.农业发展的表现

3.手工业发展的表现

4.商业繁荣的表现

2-B

检测民族交往和交融

1.唐朝时期的民族交融,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。

2.文成公主入藏

(1) 背景

(2) 入藏

(3) 意义:唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。

(4) 传播

2-C

检测开放的社会风气

1.学生分组讨论开放社会风气的原因是什么?

(1)唐朝时期的社会风气比较开放,社会充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。

(2)当时的社会风气兼容并包。

2.回归课本知识:具体表现

(1)当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育,喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。

(2)人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响,刚健豪迈的尚武风气盛行一时。

2-D

检测多彩的文学艺术

1.唐诗:

地位、用途、特点、代表诗人:李白、杜甫、白居易。

2.书法:

颜真卿、柳公权、欧阳询

作品特点:颜真卿的字端正劲美,雄浑敦厚;柳公权的字方折峻丽,笔力劲健。

3.书法:

特点、类型、代表画家:阎立本,其人物画,人物形态各异,神形兼备;吴道子,其画作落笔雄劲,风格奔放。

4.音乐、舞蹈:

唐朝的音乐、舞蹈吸收了周边民族的艺术精华,多姿多彩,还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家。

三、课堂总结

5'

5'

13'

8'

3'

2'

3'

1.以小卡形式呈现。

2.一生说,其余生同桌2人互改。

3.老师数值手势统计。(学科特色约定:长安百花时,风景宜轻薄。无人不沽酒,何处不闻乐。

二、自学、讨论

(一)出示学习目标

让学生根据学习目标,先自学本课内容。

(二)出示关键项

A.经济的繁荣

B.民族交往与交融

C.开放的社会风气

D.多彩的文学艺术

(三)全班随机分成四人小组,每组选一个向度进行作业。

(1)每个小组,根据每个向度找出关键项,整理到小卡上。

(2)两组合成一组,整合知识点。

(3)将整合好的知识点写在中卡上。5'+1'

(四)表达呈现

每个大组在全班用大卡表达呈现6'+1(注意组内分工)

预设:如果大组汇报不够全面,教师或其他组内成员可以补充。

(五) 教师适时点评、补充课外知识。

(六)检测:《基础训练》选择题

三、课堂小结、布置作业

1.师生共同小结

2.作业《随堂检测》材料题。