岑巩县第四中学2017-2018 学年第二学期

七年级历史学科助教案

执教人 廖锦文李璐杏冯伟哲 课题 第5课 ： 安史之乱与唐朝衰亡

课 型 新授课 主备人 廖锦文 备课组 　政史地组 备课地点及时间 2018、03、14 教学目标

知识与能力：

了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。 过程与方法：

通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 情感态度与价值观：

1.通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。 教学重点 唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡 教学难点 唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响 课前准备 制作PPT课件 主要方法 五步三查模式、自主、合作、启发式学习 教学课时 1课时 新课导入：（第 1 课时）

（多媒体展示《玄宗幸蜀图》图）讲述杨贵妃的死：唐玄宗一众到了马嵬坡（今陕西兴平市西北23里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀杨国忠的意图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨国忠，抱怨没食物。有官兵喊："杨国忠与胡虏谋反！"杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，头被枪挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗杀死杨贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄宗入蜀。后世史家认为"马嵬之变"是一场"有计划的兵变"。这就是《玄宗幸蜀图》的历史背景，今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以从中汲取教训。

【教学行为提示与方法指导】

行为提示：学生根据教师设计的情境导入，对问题进行思考，独立完成。

行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成自学自研的所有内容，并要求做完了的小组长监督本组成员迅速完成。