《詹天佑》导学案

　　班级 学生姓名

　　学习目标

　　1、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。

　　2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。

　　3、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

　　4、我能理解文中的重点词句。

　　学法指导

　　1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

　　2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：

　　①在通读课文基础上，找感受最深的部分；

　　②小组说说感受最深的原因；

　　③再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；

　　④抄写自己感受最深的句子。

　　3、认真研究学案，独立思考；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

　　知识链接

　　詹天佑　(1861-1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

　　关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

　　自主学习

　　1、给多音字选择正确的读音。

　　塞外（sài sāi） 狂风怒号（háo hào）

　　要挟（yāo yào） 差不多（chā chà）

　　2、组词。

挠（ ） 施（ ） 浆（ ） 讥（ ） 毅（ ） 庸（ ） 岔（ ） 劣（ ） 绕（ ） 旋（ ） 桨（ ） 肌（ ） 貌（ ） 康（ ） 峦（ ） 势（ ）

　　3、给加点的字注音

施工（ ） 阻挠（ ） 要挟（ ） 轰动（ ） 轻蔑（ ）

艰巨（ ） 勘测（ ） 经纬（ ） 峭壁（ ） 恶劣（ ）

隧道（ ） 泥浆（ ） 艰巨（ ） 竣工（ ） 藐视（ ）

塑像（ ） 岔道口（ ）

　　4、按照课文内容填空，再回答问题。

（1）、他们认为，这样（ ）的工程，外国著名的工程师也不