二年级数学上册《第一单元:长度单位》教案教学设计免费下载17
二年级数学上册《第一单元:长度单位》教案教学设计免费下载17第1页

认识米 用米量

学科:数学 年级:二年级

教 学 设 计

标 知识与能力目标 认识长度单位米,初步建立1米的长度概念。 过程与方法目标 通过自主测量的过程,知道1米=100厘米。 情感态度价值观 培养学生观察比较、动手操作的能力。 教学重、难点: 认识长度单位米,初步建立1米的长度概念,知道1米=100厘米。 教 师 活 动 教学过程中闪光点与不足 一、复习铺垫,迁移导入

  1.提问。

  (1)上节课我们学习的长度单位是什么?量比较短的物体可以用什么测量?

  (2)你们的哪个手指宽1厘米?

  (3)量一量文具盒的长、宽约是多少厘米?桌子的长、宽约多少厘米?

  2.引入新课。

  请两名同学用刻度尺测量黑板的长,说一说有什么感受。(可能会说很麻烦或很累等。)

  我们量比较长的物体,通常用"米"作单位,如黑板的长、宽,大树的高。今天我们就来学习有关米的知识。(板书课题:认识米 用米量)

二、探究新知

  1.认识米。

  (1)请同学们猜一猜1米有多长,并用手势比划。

  (2)出示米尺,初步感知1米的长度。拿出课前准备的卷尺,比一比是不是和米尺一样长,刻度是不是一样。

  (3)体验

  ①各小组互相量一量,从脚底起,1米到了身体的什么部位。

  ②让学生想一想,我们身边那些物体的长度是1米。

  2.认识米与厘米之间的关系。

  (1)演示米尺与长10厘米的学生尺,并演示1米里有多少个10厘米。

  (2)每小组先量出1米长的绳子,再量一量它有多少厘米。

  (3)小组讨论1米有多少厘米。

  (4)汇报归纳。

  根据学生汇报板书1米=100厘米。

  3.用米量。

  (1)分组活动:用米尺测量教室的长、宽,黑板的长,学生的身高等。

  (2)汇报测量结果。

三、巩固练习

  1.判断。

  (1)铅笔长15米。

  (2)课桌高70米。

  (3)梧桐树高3米。

  2.完成教材第8页练习一第3、4题。

  3.完成教材第9页练习一第5题。

四、课后小结

  这节课你学会了什么?有哪些收获?

  教师总结:同学们通过亲自测量知道了1米的实际长度,知道1米=100厘米,并且学会了用米测量较长的物体,真是了不起。相信你们将来不仅能学好数学,还能用好数学,解决生活中的实际问题。

五、板书设计

认识米 用米量

1米=100厘米