《一件好事》

教学目标：

1、能认读本文7个生字，会写6个生字，理解"立即""气喘吁吁"，积累"ABCC"式词语。写字"鞋"。培养学生独立识字能力。

2、初步体会反问句的表达特点。

3、学习调换提示语位置。

教学重点：能按学过的步骤和方法独立识字9个，会写本课6个生字。

教学难点：1.培养爱心、同情心，激发做好事的愿望。

2.能够读懂用不同方式陈述的对话。

教学过程：

一、导入

1、亲爱的小朋友们，快乐，就是下课时读了一本好看的小人儿书；

快乐，就是放学后吃了一块甜甜的冰淇淋；

快乐，就是一边骑自行车一边唱着喜欢的歌。

今天我们学习一篇课文（板书：《一件好事》），谁愿意来读一读课题？你做过哪些好事？相机进行评价。这是一件 事，谁再来读一读课题。

2、看到这样的课题，小朋友们，你们的小脑袋里有哪些问号呢？鼓励学生质疑，并相机归纳出：谁做了一件好事？这件好事究竟指的是什么？他们是怎样做这件好事的？做好事的结果怎样？

二、初读课文

1、会提问的小朋友都是聪明的小朋友。现在我们的小脑袋里有了这么多问题，我们就抓紧时间到课文中去寻找答案吧。

2、赶紧打开课本，翻到94页，自己认真读一读课文吧!

要求：用圆圈在课文中圈出生字宝宝，读完之后运用认、想、写、用的方法独立认识它。

3、读完了？老师要来考考你们了，这些生词你都会读了吗？

jiě kè dān sù liào dài xié shēn

(出示生词：姐姐 克拉拉 简单 塑料袋 新鞋子 深深地

jí pín līn chuǎn xū

立即 贫穷 拎 气喘吁吁 红十字会

4、哪些字的读音，你要提醒其他同学特别注意的呢？(单、深、贫都是前鼻音,拎是后鼻音，喘是三拼音节)指读，正音。

5、谁能一下子就将这些词读准？ (指名一生)如果他读音准确，我们就跟着他读。 (跟读)谢谢你，小老师!

6、生字能读准音，记清形，明其意了，还要会写呢!观察"鞋"字，注意一：哪里容易写错？注意二：怎样写才好看？范写"鞋"。生书空、描、临。

7、下面我们将这些生字词送入课文中，看你们能不能将课文也读通顺、读流利。开火车读课文。（及时引导学生进行评价正音，遇到难读的长句子或是词语纠正后集体练读，强调根据标点注意停顿，读好问句。)

8、刚才小朋友们提出了许多问题，现在读能回答了呢？谁来说说你读懂了什么？鼓励多名同学说。

9、出示填空：

想做一件好事，他们准备送一些衣物给 。他们把 、 、 、 和 装进塑料袋放到大门前，