2019-2020学年人教版必修二 诗三首 涉江采芙蓉 学案
2019-2020学年人教版必修二 诗三首 涉江采芙蓉 学案第1页

第7课 诗三首

核心素养目标 1.语言:积累文中重点实词及特殊句式。

2.思维与审美:理解内容情感,鉴赏艺术手法。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

激趣导入

  屈原《九歌》里说,"悲莫悲兮生别离"。对于刻骨铭心的离愁别恨,古人感之,苦之,悲之,言之,别离的哀音在真纯的古典文学世界回响不绝。山隔水阻,风雪塞途,游学仕宦,战争行役......一朝分别,音讯杳然。漫漫时光使分别化成了一声声长叹,迢迢山水让别离酿成了一曲曲哀歌,思念之情往往显得格外真挚动人。今天,就让我们重回两千年前的汉末,走近"涉江采芙蓉"的有情人。

一、诵读全文,解释加点词的意思,并回答段后问题。

  (第一段)涉(徒步渡水,蹚水)江采芙蓉(莲花的别名,这里说"芙蓉"与"夫容"双关),兰泽(生有兰草的沼泽地)多芳草。采之欲遗(赠送)谁?所思在远道。

  请概括段意:叙述女子采摘芙蓉,营造思乡氛围。

  (第二段)还顾(回顾,回头看)望旧乡(故乡),长路漫浩浩(形容无边无际)。同心(指感情深厚)而离居(分居异地),忧伤以终老(指度过晚年,直至去世)。

  请概括段意:写情深意笃的两人相隔两地、无法相聚的悲伤。

二、在诵读全文的基础上,根据结构导图的提示,填出空缺处中体现情感变化的相应内容。

答案 ①欢乐洋溢 ②黯然痛苦

微任务活动一 准确翻译重点诗句

1.采之欲遗谁?所思在远道。

译文:________________________________________________________________________

答案 采摘荷花想要送给谁呢?所思念的人在远方的道路上。(得分点:遗、所,句意对)

2.同心而离居,忧伤以终老。

译文:________________________________________________________________________

答案 感情深厚却两地分居,在忧伤中慢慢变老。(得分点:同心、离居、终老,句意对)

微任务活动二 理解内容情感,鉴赏艺术手法

1.诗歌开头营造了怎样的意境?有何作用?

答:________________________________________________________________________