测定电源电动势和内阻 教学设计

一、教材内容分析

　　这是一节操作性很强的实验课，从实验的应用价值、原理分析、从电路设计到实际动手实验获取实验数据，从对实验数据进行处理到得出结论、进行误差分析，体现了物理实验中理性思维的魅力及实验操作技能的重要性，在整个过程中，体现了交流合作的重要性。其结构大概可以分为两部分，第一部分实验原理的介绍，第二部分是误差分析的介绍，这两部分对学生来说比较困难，尤其是第二部分，前后两部分是息息相关的，如果第一部分的实验原理没有理解清楚，第二部分中的误差分析学生就会出现问题。

　　学生需要对路端电压有比较深刻的理解，必要时需要在讲新课之前帮助学生回顾一下路端电压的概念，接下来时间就会介绍一下实验原理，指出各个物理符号的物理意义，接着指出各个电表的作用，指出各个电表实际测量的是什么物理量，在这基础上就可以介绍一下产生误差的原因，为最后的误差分析做好铺垫，

二、设计理念与设计思路

　　本节教学中主要让学生应用已经学过的闭合电路欧姆定律的相关知识，测量电源电动势和内阻，在教师的引导下，让学生明白该怎么做，为什么这样做。本节内容涉及到动手实验及用图象法处理数据，通过学生自己的探索，不但把学过的知识应用于实际，还可以激发他们的学习兴趣。

　　随着目的的明确，得出测量方案，在实验过程中如实收集实验数据，然后师生共同探讨，得到较好的实验数据处理方法，并让学生表达实验结果，引导其对所得结果进行分析、总结。

三、学情与教材分析

学生已经掌握了闭合电路欧姆定律，并且已经有从电路的内、外电阻来分析电路的意识，但是由于对电学实验接触比较少，对于电路的分析能力仍需进一步的加强，这也是本实验探究的一个重要任务。另外，对于数据的处理，学生较