《长方形和正方形的周长》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　郭村镇中心学校:陈艳林

教学内容：

人教课标版教材三年级上册第七单元（83-85页）

教学目标：

1．使学生理解周长的意义，学会计算长方形和正方形的周长。

2．培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

3．增强学生间的合作意识，培养合作能力。

重、难点：

重点：长方形周长的计算方法。

难点：对周长概念的建立以及周长的计算方法。

教学具准备：

两张卡片、六张带有表格的卡片、实物投影仪、直尺。

教学过程

一、创设情境，生成问题

1、（出示两张卡片：一张长方形、一张正方形）

老师的两个朋友的生日快到了，老师想制作两张卡片送给他们，一张是长方形的，一张是正方形的，但又觉得卡片还不够漂亮，于是，我就想给这两张卡片的一周都镶上彩带（用手演示指一周）。请同学们猜一猜，哪张卡片需要的彩带更长些？哪张卡片需要的彩带更短些？ 师：看来同学们都有自己的想法，其实，我们要比较"两张卡