教科版八年级思品上册第七课《偶像与自我》教案
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第七课 偶像与自我

第一课时 透 视 "追 星"

教学目标 :

1、 知识目标:使学生认识到"追星"是一种正常现象,理解"追星"的 原因,掌握"追星"的利与弊。

2、 能力目标:引导学生正确认识"追星"现象,能够深刻剖析"追星" 利与弊,学会将"追星"转化为自己前进的动力。

3、情感态度价值观目标:走出"追星"的误区,树立正确的"追星"观, 从深层次去认识明星与偶像, 将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。

教学重点:"追星"的利与弊

教学难点:追星的原因

教学方法:尝试教学法、情景教学法、小组讨论法

课时安排:一课时

教学过程

一、情景设疑、导入新课:

(一)、请欣赏视频《追星》

很多同学进入少年期后,开始进入了一个"多梦"的"追星"时期。当我们开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星时。在追星时我们应该思考这样一些问题:青少年追星的原因?追星的利与弊?如何正确追星?要找到这些问题的答案, 今天我们一起来学习透视"追星"。

(二)、出示尝试题

想一想:1、视频反映了现实生活中的什么现象?

2、青少年追星的原因是什么?

3、追星有利还是有弊?

4、青少年应该怎样追星?

二、自我调查、现场采访

(一) 学生完成调查表

(二)现场采访学生喜欢的明星和理由 。

归纳:1、追星是一种普遍存在的现象,具有一定的全理性。

2、不同的人所追的星不同,追星的原因也不同。

3、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。对于同一个明星,不同的人喜欢和崇拜的原因也不同。

三、自主学习、讨论交流

(一)、学生自学课文,并在小组内讨论交流,解决"青少年追星的原因?"

提示:小组成员一起自学课文内容,并讨论追星的原因。

(二)、老师结合材料讲解,知识归纳。

材料一: 因为我们渴望成功,但在现实生活中我们离成功还很远。这让我们苦恼、失望。这时,我们发现了明星,在明星那里,我们似乎找到了现实生活中向往而又得不到的东西,找到了成功,找到了通向成功的道路;在明星身上,我们似乎看到了已经实现的理想。所以,我们开始喜欢明星,关注明星,开始把明星当做仿效和崇拜的对象。

材料二:我看班上多数同学都追星,所以我也追星。

材料三:年轻人都喜欢追求时尚,追求个性,什么东西又潮流又时尚,热捧的人就是越多,看见明星穿什么服饰,恨不得穿在我身上。