文本8　项脊轩志

归有光

核心素养目标　1.语言目标：积累文中重点实词、虚词及特殊句式。2.思维目标：在熟读课文的基础上理清课文思路，把握文章脉络。3.审美目标：体会作者的真情，学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节抒写感情的技巧。

激趣导入　亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。

　　爱情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着怀念、不舍、怅惘，也充满着欢乐、柔情、关爱。

　　忠情是一条金丝带，连缀着祖祖辈辈的希望，贯穿着文人雅士的报国情思，历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。

　　自古以来，亲情、爱情、忠情都是亘古不变的话题，历久弥香。今天，就让我们学习《项脊轩志》，品读震川先生是如何描写亲情、爱情、忠情的。

一、诵读全文，解释加点词的意思，并回答段后问题。

　　(第一段)项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈(一丈见方)，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉(渗透，下漏)，雨泽下注；每(每一次或每当)移案(几案，桌子)，顾(环顾四周)视无可置(放置，安放)者。又北向(向北，指坐南朝北)，不能得(获得，得到)日，日过午已昏。余稍(稍微)为修葺(修补)，使(让)不上漏；前辟(开辟)四窗，垣墙周庭(用矮墙把庭院四周围上)，以当(抵挡，迎接)南日，日影反照，室始(才)洞然(形容词词尾，......的样子)。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯(栏杆)，亦遂增胜(光彩)。借(借来的)书满架，偃仰(俯仰、卧立)啸歌(长啸或吟唱)，冥然兀坐(静默端坐)，万籁(自然界的一切声响)有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去(离开)。三五(农历十五日)之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊(美好的样子)可爱。

　　请概括段意：写项脊轩修葺前后的不同变化。

(第二段)然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是(在此以前。多用于追述往事之词)，庭中通南北为一。迨(等到)诸父异爨(分开烧饭，指分家)，内外多置(设置)小门墙，往往而是(到处都是)。东犬西吠，客逾庖(越过厨房)而宴，鸡栖于厅。庭中始(开始)为(动词，插上)篱，已(已而，不久)为(动词，砌上)墙，凡再(两次)变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母(去世的祖母)婢也，乳(喂养)二世，先妣(过世的母亲)抚之甚厚。室西连于中闺(