人教版小学语文二年级上册《坐井观天》教案(共两课时)
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》教案(共两课时)第1页

13、坐井观天

一、教材简说

    把部分当整体,"管中窥豹""一叶障目,不见泰山",这种看问题的方法是错误的,但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境。这无异于"坐井观天"啊。

    《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。

  二、学习目标

   1认识3个生字。会写8个字。

   2能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

   3发挥想象,初步理解寓意。

  教学流程:

            第一课时

  一、导入:

    今天,我们将学习一个新的故事,名字叫:坐井观天。(板书课题,学生齐读课题)

  二、初读课文,认识生字

   1、指导学生通过观察插图一,了解"井沿"指的是什么地方,认识"沿"

   2、指导学生自读故事,注意把生字读准,了解故事大概内容。

   3、指名说说自已读了文章后知道了什么。

   4、让学生了解"无边无际"的意思,认识"际"

   5、通过分析"信"的字形特点,认识"信"。

   6、同桌互相交流对生字的认识。

  三、指导写字。

先让同学们"看":这三个字有什么共同特点?写时应特别注意什么?再让同学们"说":它们都是左右结构,都是"左窄右宽"。写"沿"时,注意右上方与"几"不同;写"际"时,注意双耳旁是两笔完成的,"耳朵"要写得高而窄。指导"还"的笔顺规则,先写"不",再写"辶"。再让学生观察字的结构特点,独立描红、临写最后通过课后的"读读抄抄"巩固所认的字和所写的字。

第二课时

  一、导入;

    复习生字后继续学习。

  二、朗读感悟

   1图文结合,以读带讲,了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下口头填空:

     青蛙坐在(),小鸟落在()。

   2自读第二至七自然段,用不同的符号,分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。找出文中小鸟和青蛙的三次对话。看插图练读第一次对话。

   3感悟第二次对话。

    (1)通过学习第二次对话,让学生说说读懂了什么。

    (2)引导学生思考:青蛙和小鸟为什么有不同的看法?

    (3)围绕这个问题自由读课文,想想再回答。

    (4)用"因为......所以......"谈谈自己的理解。