免费下载《12.寓言二则:亡羊补牢》教学设计教案(部编本)
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 小学集体学案(备课)用表

编写时间:201 年 月 日

教学课题 12 寓言两则 学案编写者     教学用课时 2 学案使用者 第 周星期 用 教学

目 课(章节)教学

目标

1. 会认"寓、则"等7个生字,会写"筋、疲"两个生字。

  2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。

3.能把故事讲给别人听。 教学重点与难点 能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。 教学准备与手段 课件 板书设计 集体备课时间      年级 科第 周星期 集体备课

共性意见 (一)识字写字

  识字指导。学习本课生字,要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。学生自学后可让他们互相交流好的识字方法。教师表扬有个性有创意的识字方法。

  (二)朗读感悟

  1.要继续练习默读课文,在默读中感知课文内容,并感悟一些词句的意思。两则寓言的教学都可以先让学生默读,然后引导学生按顺序说说课文大意,以检查默读的效果。

  2.引导学生在朗读中感悟词句和寓意。

  第一自然段要把那个人巴望禾苗长高的焦急心情读出来。在读中可通过换词比较法感悟"巴望"一词,表现那个人非常盼望,非常急切的心情。对"焦急、转来转去、自言自语"等词语,可联系"巴望"一词,在一边读一边做动作中感悟。

   (三)积累运用

  1.建议在感悟的基础上,积累寓言、揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽、喘气、一大截、白费等词语。

  2.课后"读读想想"的练习,是让学生感悟句子表达的具体性与准确性。

  3.让学生说说在学习上和生活中是否见到过类似"揠苗助长"这样的事。

  (四)实践活动

  1.课前课后,学生可以阅读一些中国古代寓言,如,《自相矛盾》《郑人买履》《南郭吹竽》。可以召开一次寓言故事会。

  2.课后把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。