人教 版 二年级 语文 科导学案

审核领导：

主备教师 马楠 参备教师 马丽琼 年级 二 时间 2014 课题 《语文园地二》第一课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 复习学过的识字方法有哪些，并举例。

学习目标

标出重难点 1. 发现汉字规律和识字方法的练习，并能进行扩词练习。（重、难）

2、通过动词进一步发现汉字的特点。（重）

3通过认读比较，复习巩固各组字音相同、字形相近的字。（重、难）

4通过姓氏的不见或描述姓氏的偏旁来分辨读音相同或相近的姓氏。（难） 　　　　　　　　教师指导 　　　　　　　学生活动 一、我的发现：

大声对比读出下列字词，说说你发现了什么：

白--柏(柏树) 尤--优（优美）

己--纪（纪念） 生--胜（胜利）

方--纺（纺线） 弯--湾（台湾）

只--织（织毛衣） 立--粒（一粒米）

二、我会认

你能认出这些字宝宝吗？给它们找个伙伴吧！

柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒

三、我会读

注意这些加点的字哦，你发现了什么？

扫地 提水 搬桌子

推车 挑土 抬木头

捕鱼 捉虫 抓小鸡

再说几个表示动作的词语。

四、 测评

比一比，再组词

白（ ） 纺（ ） 刚（ ）

柏（ ） 访（ ） 钢（ ）

状（ ） 梁（ ） 旗（ ）

壮 （ ） 粱（ ） 棋（ ）

　自读， 批注发现。

　说说识字方法

自读"读读认认"，批注发现，给生字组词。

大声朗读，批注不解词语。

指名读，交流发现。

男女交换读。

自读，自组词。

同桌互说。

一条龙组词，其他同学跟读。