北师大版小学语文六年级上册《别挤啦》教案
北师大版小学语文六年级上册《别挤啦》教案第1页

《别挤啦》教学设计

教学目标:

1、 能正确、有感情的朗读诗歌。

2、 联系生活实际和诗人所处的时代背景理解诗人要表达的意思。

3、 感受诗人追求的人与人之间和谐、理解、宽容的思想境界,从而受到心灵的净化。

教学重点:联系生活实际和时代背景理解诗人要表达的意思。

教学难点:理解"挤"的含义和"别挤啦!"在现实生活中的意义。

教学过程:

一、 从"挤"入手,感悟课题内涵

1、 出示一些"挤"的图片,说说你看到了什么?熙攘攘的人群里,我们挤伤了别人的脚,也挤走了自己的文明;长长的队伍中,我们挤出了自己的位置,也挤走了别人的尊重。"挤"是不道德的行为,看到这些你想对人们说些什么?今天这节课我们就一起来学习一首给人以心灵教化的诗《别挤啦》。

2、 出示课题:别挤啦,我们该用什么样的语气来读题目这三个字呢?(劝诫、警示、愤怒,规劝大声的读)那好就用你想的语气来齐读课题(齐读)。

3、介绍作者:19世纪英国现实主义作家,一生追求真善美,憧憬美好生活美好人生的狄更斯以这样的三个字为题目写了一首诗《别挤啦》,他要告诉读者什么?表达自己怎样的情感呢?现在就请同学们打开书第96页,自己读读这首诗,努力做到读准字音,读通句子,不认识的字自己查字典解决。

二、 初读全诗,感悟诗句意思

1、 默读全诗把自己读懂的内容在书上作批注,然后练习把自己的理解通过读表达出来。

2、 学生汇报,教师相机进行点拨、引导。

① 你,不要挤!世界那么大,它容纳得了我,也容纳得了你。

方法:

⑴世界有多大?(心有多大,世界就有多大,人的目光有多远,世界就有多大)

补白:"世界那么大,尽管我们的 不同, 不同, 不同,但是它容纳得了我,也容纳得了你。"(让学生加强认识)

⑵所以,你不要挤!因为 (学生接读:世界那么大,它容纳得了我,也容纳得了你。) 读出世界之大。

⑶这个"我"、"你"指的又是谁呢?(是啊!指的就是生活在这个世界上的每一个个体,包括我,包括你,实指全世界各地区各种族的所有人。)

⑷所以,让我们告诉所有的人:你,不要挤!学生接读:世界那么大,它容纳得了我,也容纳得了你。

② 所有的大门都敞开着,思想的王国是自由的天地。

方法:

⑴承接上一教学环节:在我们生活的这个世界上面积最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀!让我们读读诗人是怎样描述思想的世界是无边的。指名读:所有的大门都敞开着,思想的王国是自由的天地。谁能读出思想王国的无边?自己练读,指名读。

  "所有的大门都敞开着,这里没有 (国界、种族、肤色、阶层......) 之分,在这里,我们可以自由地 (说话、高歌、玩耍......) 。(画" "的留白处由学生联系生活展开想像,大胆进行"补白"。)

⑵所以,你真的不要挤!因为世界那么大,它容纳得了我,也容纳得了你。 (指一名同学读) 因为所有的大门都敞开着,思想的王国是自由的天地。(指另一名同学读)

用因果句式说一说,把前四句联在一起。(帮助学生强化认识不用挤的原因)

让我们告诉所有的人:你,不要挤!(全班同学一同接读)