第18课 从九一八事变到西安事变

教学分析

【教学目标】

知识与能力

掌握九一八事变的经过和结果、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。

过程与方法

通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

情感态度与价值观

使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统；感受张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中国共产党和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。

【重点难点】

重点：九一八事变影响与西安事变爆发的原因。

难点：理解西安事变和平解决的意义。

教学过程

一.导入新课

同学们，请欣赏《松花江上》这首歌曲。完毕，我们从这低沉、忧伤的乐曲中，能听到什么呢？(指出)我们听到的是东北人民对自己富饶家乡的热爱；是东北人民对日寇侵占家乡的愤懑；是东北父老对流离失所、家破人亡的景象的惨痛诉说。请同学们想一想，使东北人民脱离家乡的原因是什么？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变。

二.新课讲授

<一>九一八事变

　　1. 教师出示图片，并将学生简单叙述九一八事件的大致经过。

学生回答：时间--1931年9月18日；地点--南满铁路柳条湖段；经过--炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果--短短4个月，东北全部沦于敌手。

2.教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后，教师总结）