《美术的辉煌》教案

教学目标

　　知识与技能

　　1．识记：掌握新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物、代表作品。

　　2．理解：19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。

　　3．运用：通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。

　　过程与方法

　　1．让学生课前分小组，设计一个艺术画派的大聚会。并由学生仿照各画派绘制一幅作品，通过竞价活动来共同交流对作品的认识，对美术流派的特点进行分析。

　　2．运用讨论、比较的方法，对各流派的成就进行归纳。

　　情感态度与价值观

　　1．各美术画派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。

　　2．艺术家的执著追求是作品不断涌现的动力。艺术家和他们的作品是艺术宝库中的重要财富。

　　重点与难点

　　重点

　　19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

　　难点

　　主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

教学过程

　　导入新课

　　二战期间，德军经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅《格尔尼卡》的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索："这是您的杰作吗？"毕加索面色严峻地说："不，这是你们的杰作！"

你能看懂毕加索的作品吗？