人教 版 一年级 语文 科导学案

主备教师 马丽琼 参备教师 年级 一 时间 2015.1 课题 《春雨的色彩》 第二课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　分段朗读课文，想想"春雨"到底是什么颜色的？

学习

目标

标出重难点 1. 会写"你 们 红 绿 花 草"6个生字。（重点）

　　2.正确，流利地朗读课文。感受春雨给大地带来的变化。（难点） 教师指导 学生活动

一、分析字形，写好生字

　　1、出示"我会写"的生字，学生认读。

　　2、说说你是怎么记住这些生字的？

　　3、田字格中板书

　　 你 们 红 绿 花 草

　　4、点拨

　　　"单人旁"：撇要直，竖要垂露。

　　　"绞丝旁"：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑。

　　　"绿"：右半部下面不要写成"水"。

　　5、 书空，描红，练写。

　　6、 师巡回指导。

　　7、给生字组词。

二、朗读课文，理解课文

　　1、读第一自然段 ：春雨是什么样子的？

春雨落下来发出了什么样的声音？

　　2、 读第二自然段：小鸟们在争论什么问题？

3、读3--5自然段：三种小鸟分别认为春雨是什么颜色的？为什么？

从哪些词语可以看出小鸟们在争论？

指导朗读。

　　4、分角色朗读对话。

三、拓展

想一想：春雨到底是什么颜色的呢？

四、巩固提升

　　1.我会组词

你 ( )( ) 们( )( )

红 ( )( ) 绿( )( )

花( )( ) 草( )( )

2.画一幅画，展现春雨的色彩。

1、认读生字，给生字加拼音。

2、说识字方法。

3、指名回答。

　　 4、书空，描红，练写。

　　 5、给生字组词。

朗读课文，自主发现。

反复朗读课文，读出小鸟们争论的语气。

分角色朗读对话。

练习反馈。