小学语文导学案 年级 四 课题 23、古诗词三首 三课时 设计人 　安红霞 审核人 四教组

语文教师 时 间 学习

目标 1、会认、写生字"塞、鹭、笠"和词语"白鹭、鳜鱼、箬笠、蓑衣"。

2、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写下来。

3、理解诗词的内容，体会诗词表达的情趣，激发学生对中国传统文化的热爱之情。 重点

难点 借助注释与课文插图，理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。 教学

准备 多媒体课件、布置学生了解词的文学体裁及词人张志和的生平、诗歌特色。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 二次设计 预

习

感

知 1、朗读古诗，读准字音。

2、读诗题，理解诗题。

《渔歌子》是一首词，"渔歌子"是这首词的词牌名，词牌对于句子的多少、句式的长短等都有严格的规定。

3、自读这首词，注意把字音读准，把词句读顺 。

4、再读词句，借助课文中的注释和插图，理解词句的意思，并用自己的话说一说，同时画出难以理解的词句。 1、复习导入：

指名背诵第一课中《忆江南》这首词，　

2、揭示题目，简介作者。

张志和：唐代诗人，字子同，近浙江金华人，十六岁时，举明经。咸策宇肃宗，令待招翰林，授左今吾卫录事参军。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称"烟波钓徒"，著有《玄真子》。今流传《渔歌子》五首。

3、检查朗读情况，注意指导学生读准"塞"、"鳜""蓑"和"箬笠"的读音。

交

流

展

示 1、 小组交流自己对诗句的理解。

2、 全班交流诗句意思。

根据老师指导，学生边读诗句，对照插图说诗句意思。并在描述中走进词所描绘的宁静而美好的意境，感受秀丽宜人的水乡风光。

3、 互说句意。

4、 再次读词，体会作者借渔夫的悠闲自在抒发热爱自然的情怀。

教师指导：

（1）、出示课文插图，检查学生是否大体理解诗句。

（2）、帮助学生归纳词句大体意思：西塞山前白鹭在飞翔,桃花盛开,水流湍急,鳜鱼也很肥美.江面小舟中,一位老翁戴着青色箬笠,披着绿色蓑衣,冒着斜风细雨,在江面上垂钓,他被美丽的江南春景迷住了,久久不愿离去。

（3）、引导学生透过青山、白鹭、粉红的桃花、淡黄色的鳜鱼、青色的斗笠、草绿的蓑衣等景物感受词所展示的清新画面、明丽色彩。 总

结

反

馈 1、 跟读。

2、自由诵读，读出情感，感受词中所描绘的优美景色。

3、熟读成诵，同桌互相背诵这首词。

1、 教师配乐泛读。

2、 小结：

　　这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景，有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。 板

书

设

计

23、古诗词三首

渔歌子

白 鹭 飞 斜风细雨

　　　　　　　　　　　　　桃花流水 热爱自然

鳜 鱼 肥 不须归

教

学

反

思