19《棉花姑娘》教学设计

　　马红莉

【教材解析】

　　本课是一篇童话，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文共6个自然段，配有五幅插图，第1自然段交代了故事的起因，第2、3、4、5自然段师故事的经过，介绍棉花姑娘请求燕子、燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，最后，七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，第6自然段是故事的结果。

　　采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语话，句式不断复现，符合一年级儿童的阅读心理。阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程，基于读的重要性以及本课的特点，本课的教学设计主要以读为主，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

【课前准备】

　　1.制作多媒体课件；制作棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；(教师)

　　2.预习课文，拼读生字，朗读课文；了解课文中提到的小动物的特点。(学生)

【课时安排】2课时

第一课时（已上）

第二课时

【教学目标】