蜀道难 学案

学习目标

　　1.诵读诗歌，体会诗中作者情感。

　　2.理解诗歌，欣赏浪漫主义手法。

自主学习

　　（一）字音、理解句子

　　1. 给划线的字注音。

　　2.解释划线的词并翻译句子

　　（二）诵读诗歌

　　1. 自由读，（读准字音，读清句读）

　　2. 提读，根据你的理解，有感情地朗读。

　　引语：清代古文家曾国蕃谈到自己诵读体会时说："非高声朗读，则不能展其雄伟之概；非密咏恬吟，则不能探其深远之韵。"

　　3.听录音（感知蜀道，纠正几个字的读音）

合作探究

　　整体感知

　　1.全诗从内容上可以分为三节，在导学案上，请大家概括每节的内容。

　　○蜀道的由来

　　○极写山势高险

　　○山势险要，战乱频繁

　　2.结合诗句分析蜀道之难在哪里？（自主学习两分钟）

　　○从无到有

　　○山势高险

　　○环境阴森

　　○战乱惨烈

　　有人认为，这首诗是为友人入蜀而作，面对这样高险乱的蜀道，计中哪几句表达出作者对友人的关切？

　　○问君西游何时还......

　　○其险也若此......

　　○锦城虽云乐......

　　忧人亦忧己

　　3.文本研习

　　诗人三次咏叹"蜀道之难，难于上青天"的感情有所不同，请你来说说有什么不同？（合作学习三分钟）

　　三次咏叹如同一首乐曲的主旋律，推动着情感的发展。

　　（下面我请一位同学，根据我们的分析，加上你的理解，诵读全诗，认知蜀道。）

　　引语：宋代著名诗歌评论家严羽认为，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。

　　问：在李白心里，那股气指的是什么？豪气、正气、怨气......

　　在这首诗中，有怨气，那是一种怀才不遇的愤懑，诗人写蜀道之景，就是心中意象，叹蜀道之难就是在叹人生坎坷，功业之难。

　　4.课堂结束语

　　这是就是李白，充满着豪气的李白。

他自信，"天生我才必有用，千金散尽还复来"