第2章　元素与物质世界

第1节　元素与物质的分类

本节分析

　　一、知识脉络

　　学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们主要从单个物质的角度认识物质的性质，较难从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物--单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物--胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。

　　二、知识框架

　　三、本节教材的主要特点

　　从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元素观奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念--胶体。

　　课时分配：共2课时

第1课时　元素与物质的分类

整体构思

教学目标　　　　　

　　1．课标要求

　　(1)认识分类方法对化学研究的作用。

(2)能根据物质的组成和性质对物质进行分类。