小学 五 年级 数学 教学设计与反思

（2014-2015学年第 学期）　　2014年　月　日 　　课 题 解方程（一） 集 备 人 赵翠翠 使 用 人 教

材

解

读

学

情

分

析

教

学

目

标

　　知识与技能：使学生初步理解"方程的解"与"解方程"的含义以及"方程的解" 和"解方程"之间的联系和区别。

　　过程与方法：利用等式的性质解简易方程。

情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。 重点

难点 理解"方程的解"和"解方程"之间的联系和区别。

理解形如a±x =b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。 教 学 过 程 第 一 课 时 　教

　学

　过

　程 　　一、情境导入

　　谈话：同学们，咱们玩一个猜一猜的游戏好吗？出示一个盒子，让学生猜一猜里面可能有几个球呢？(学生思考后会说，可以是任意数。)

　　教师继续补充条件，并让学生观察教材第67页例1的情境图。

　　问：从图上你知道了哪些信息？

　　引导学生看图回答：盒子里的球和外面的3个球，一共是9个。

　　并用等式表示：x +3=9（教师板书）